【课题动态03】麻山中学心理学科课题活动之开启情绪之旅 享受心灵SPA——心理电影《头脑特工队》赏析

　　一部好的电影就是一位好老师，尤其对于学生们来说，看电影更是学习的好途径。因为电影的背后，是精心设计的故事，其中也饱含知识、趣味、哲理、美学……
      心理电影是学生感兴趣和愿意接受的一种教育方法。学生参与积极性高，能自觉形成积极的心理素质。采用心理电影的形式，培养学生的积极心理素质。通过心理电影的影响，让积极心理学的理念深入学生的内心，内化为自己的积极心理品质。让学生在电影中体验积极心理情绪，领略积极心理给自己带来的巨大影响，自觉形成积极心理品质，对于培养学生的乐观性、包容性，改善学生的人际关系，为学生步入社会生活打好良好的基础。 　　本学期心理学科开展了关于《利用心理故事、漫画、电影培育学生核心素养的实效性研究》的课题研究，以此为契机，利用心理课开展了“开启情绪之旅，享受心灵SPA”之心理电影《头脑特工队》的赏析活动，活动分为观影，赏析，汇报三个阶段: 　　影片内容简介:主人公莱莉，因为其父亲工作原因举家搬迁到旧金山，莱莉只得和熟悉的中西部生活说再见。和所有人一致，莱莉也是被五种情绪共同支配——快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤。这五位情绪们居住在莱莉脑海里的控制中心，在那里他们可以通过适当调配来指导莱莉的日常生活。然而搬来旧金山，全新的环境与生活都需要莱莉适应，混乱渐渐在控制中心里滋生。虽然快乐是莱莉最主要也最重要的情绪尝试着解决争纷，但如何才能更好适应新城市、新家与新学校还是让情绪们产生了冲突 。

　　阶段一:观影准备
      观影前期，老师对影片制作背景以及故事主要内容作简要介绍，其中重点分析观影目标，引导学生带着问题带着思考去观影。 　　阶段二:观影+赏析阶段

      1.结合影片实际，本活动设计为两课时，利用课堂时间，集体观影。
　　2.每次的观影课堂上，在黑板上书写观影目标，便于及时引导思考:
　　目标1.认识大脑；
　　目标2.了解情绪、记忆以及思维的特点；
　　目标3.如何对待负面情绪和不完美。 　　3.本阶段重要任务——电影赏析

      学生进行《头脑特工队》的观后感分享，有的同学即兴发言，也有同学经过深度思考，有理有据，娓娓道来。
　　课后，布置同学们写有关电影《头脑特工队》观后感。同学们都能积极参与其中，不仅有数量，更有质量。同学们能以旁观者的角度赏析分析，又能将观影感受内化迁移到日常的学习生活中，真正做到学有所获，学以致用。
      看！下面是一份份来自同学们内心的真实感悟，由衷的为他们的优秀点赞