萍乡市麻山中学生物教研组校本课程研发 汇报材料
尊敬的杜主任、各位领导、各位老师：
大家好！
我是萍乡市麻山中学生物教研组组长贾娟。很荣幸今天代表麻山中学生物组向大家介绍我们组内的校本课程研发情况。下面，我将从生物组对校本课程研发的理解、生物组校本课程教材研发情况、校本课程实践情况三个方面进行发言。
2017年10月，我校全面启动校本课程研发，以教研组为单位，分学科进行研讨。生物组的几位老师集思广益，统一了对校本课程研发的理解：校本课程研发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程研发活动，旨在满足本校所有学生学习需求的一切形式的课程研发活动；其实质在于给学生自主发展的机会，发现每一位学生的不同，启动每一位学生的内动力，让每一位学生成为自我发展的承担者。
生物组结合自身学科特点，积极参与了校本课程《寻味萍湘》的研发，在每周四下午的三、四节的选修课，我们生物组老师充当了《寻味萍湘》课程授课的主力军，借助学校食堂，指导学生实地操作，《寻味萍湘》教材中萍乡炒粉、艾米果、粉蒸肉、麻糍等多种美食的图片，就是小厨师们在食堂现场拍摄的；除此之外，密切贴合我校“孝亲感恩七个一”主题教育活动中“为父母做一次饭”的要求，利用周末，鼓励学生在家制作美食，做到感恩教育与劳动教育并行；另外，我校毗邻麻山七彩葡萄园，借助这个地理优势，与葡萄园校企结合，多次组织学生分班去葡萄园里进行剪枝、除草、采摘等活动，果农戏称我们为“机动小组”、“全能小果农”。2018年暑假开始，我们组织了学生参加酿制葡萄酒的社会实践活动，并将活动延续至今。现在，生物组办公室还有葡萄酒正在发酵中。
除了参与《寻味萍湘》的开发，生物组申报了两项校本课程教材研发任务，分别是《湘东制种》和《卫生与健康》课程。其中《湘东制种》意义重大，不仅因为它和生物学科中杂交育种等知识点联系紧密，更重要的原因是，我校很多学生家里都有人在海南制种。俗话说“水稻制种看南繁，南繁制种数湘东”，在麻山汶泉村还有天涯种业公司的科研基地，这些条件都为《湘东制种》课程研发提供了便利。很多学生想要从知识上熟悉父辈的工作，这门课程一经推出就深受广大学生的喜爱，选修的同学非常多。目前，生物组还在对课程教材进一步修改，力求更加精细、完美。
《卫生与健康》这门课程则更侧重于关注人类卫生、疾病成因与预防等日常热点问题，将在生物课堂上无法全面展开的知识放在选修课堂，并结合学生青春期的生理、心理变化，科学地普及性教育。本教材原计划于今年8月完成，由于这次疫情正好与该课程联系紧密，因此，组内老师在疫情期间，多次视频会议，团结协作、加班加点地完成了教材编写。其中，洪玉老师还就“新型冠状病毒知识科普”向全校师生开展了线上课堂教学，师生家长好评如潮，并被萍乡日报和江西教育长篇报道。
各位领导，各位老师，在校本课程研究上，我们生物组还处于探索阶段，虽然热情满满，但很多想法做法还不成熟，恳请杜主任以及在座的各位专家不吝指导，让我们少走弯路，让我们的教育既是寒窗苦读，又有雅淡轻盈，更有人间烟火。
我的发言完毕，谢谢！
