携手同行，助我成长——校教学比武参赛记录

　　本学期，麻山中学化学组贯彻以人为本立德树人的教育思想，为切实提升教学技能，提高教学质量，化学组积极响应学校号召，采取集体备课、集体观摩公开课、集体评课的形式，踊跃参与学校教学比武大赛。本次比赛旨在相互学习交流，提升教学技能水平，共享教学资源。力争给学生以最优质的课堂效果，最完备的学习资源。 　　为了进一步提升教学质量，促进高效课堂的更好的实施，2020年12月10日，经过前期的一系列准备，我在高一（6）班进行了化学公开课。授课内容为必修一第三章第二节第二课时《碳酸钠和碳酸氢钠》，在我校罗书记、化学组组长的带领下，我们全体化学组教师都来听取指导此次公开课。很感谢！        听课的老师都在认真的做着笔记，记录着自己对这节课的感受。
　　生动有趣的引入是一堂好课开始的前提。本节课我结合生活实例，提问学生蒸馒头需要用到什么化学物质进行发酵？导出本课题，以此调动学生学习的积极性，体会化学与生活息息相关，培养学生学以致用的思想。 　　为贯彻教师引导，学生自主探究的教育思想，本节课采取实验探究的形式，极大的引起学生的学习兴趣，使学生深刻体会了化学是一门以实验为基础的学科，通过更直观、更生动的实验现象，加深了对本节知识的理解。 　　在学生做实验的过程中也及时指出学生操作的错误，教导学生化学实验的严谨性和科学性，让学生更能切身体会化学实验的魅力。 　　课堂总结归纳，通过练习反馈，进一步巩固本堂课内容，深化主题。
　　备课初期，我依托教材、教师参考用书以及其他优秀网络资源，集中备课。将教案学案初稿与教学师父、同组教师虚心请教，听取各位前辈教师的意见和建议，以求精益求精！
  　　在集体备课、磨课、试课过程中，每个老师都积极探讨、提出建议，在各种思维的碰撞中闪现出集体智慧的火花，使教学环节在争论中不断地得到完善。最终一堂集同组教师智慧结晶的公开课得以展示。
　　课后，化学组全体成员对本堂课进行了积极的评课。
　　作为一个青年教师，在教学过程中会遇到各种问题，通过公开课的形式可以发现自己教学过程中的诸多不足，比如教学深度和广度不够，化学语言专业性不够，板书不够细致等等，在听取了同组专业老师的建议后，反思教学，为今后的成长进步打下基础。
　　最后，此次公开课准备为我们化学组提供了相互交流，相互学习的氛围，全面提高了教学质量，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。集体的智慧与汗水将能更好地浇灌破土的嫩苗，我们不畏艰辛，满怀期待！聚集体智慧，铸卓越课堂！